Embedded Files
Pourquoi étudier les chiffres et le cerveau ?
Pourquoi étudier les chiffres et le cerveau ?
Comprendre les chiffres, c’est l’une des premières grandes aventures de l’école !
Comprendre les chiffres, c’est l’une des premières grandes aventures de l’école !
Mais comment notre cerveau apprend-il à compter, calculer, comparer des quantités ? C’est ce que notre étude veut découvrir.
Cette étude vise à mieux comprendre comment le cerveau représente les informations numériques et le rôle de ces représentations dans l’apprentissage des mathématiques. Dans ce cadre, nous souhaitons enregistrer l’activité cérébrale des enfants à l’aide d’un appareil de neuroimagerie appelé la magnétoencéphalographie (MEG).
Pour être utilisés de manière optimale, les enregistrements de l’activité cérébrale par MEG doivent être replacés sur une image du cerveau afin d’être exploités correctement. C’est pourquoi nous utilisons également l’IRM, qui nous permet de :
Visualiser l’anatomie du cerveau et localiser précisément chaque région,
Étudier les connexions cérébrales grâce à l’IRM de diffusion (DTI), qui cartographie les réseaux de communication entre les différentes zones du cerveau,
Analyser l’activité au repos grâce à l’IRM fonctionnelle en resting-state (RS), qui montre quelles régions du cerveau restent actives ensemble, même sans tâche spécifique.
En combinant ces différentes techniques, nous obtenons une vision plus précise et plus complète du fonctionnement et de l’organisation du cerveau.
L’IRM (Imagerie par Résonance Magnétique)
L’IRM (Imagerie par Résonance Magnétique)
L’IRM est une méthode d’imagerie sûre qui utilise un champ magnétique puissant pour créer des images détaillées du cerveau. Cette technique ne comporte aucun risque, est indolore et ne nécessite aucune injection. Pendant l’examen, l’enfant sera allongé dans un appareil en forme de tube, mais il pourra rester calme, écouter de la musique et être accompagné par un adulte tout au long de la procédure.
La MEG (Magnétoencéphalographie)
La MEG (Magnétoencéphalographie)
La MEG est une technique qui mesure les champs magnétiques créés par l’activité neuronale du cerveau. Elle nous permet de suivre l’activité cérébrale en temps réel, sans besoin de contact physique direct avec le cerveau. L’enfant sera confortablement installé sous un capteur qui enregistre l’activité magnétique, tout en restant détendu et à l’aise.
Sécurité et confort
Sécurité et confort
Les deux techniques sont non invasives et ne causent aucune douleur. Les enfants seront sous la surveillance attentive de notre équipe de chercheurs et de professionnels de santé spécialisés dans ce type de technique, qui les guideront et les rassureront pendant toute la durée de l’étude.
En participant à cette étude longitudinale, vous aidez à faire avancer la recherche scientifique et à améliorer notre compréhension du cerveau des jeunes enfants.
Caractère longitudinal de l’étude
Caractère longitudinal de l’étude
Cette étude est longitudinale, ce qui signifie que nous suivrons les mêmes enfants sur une période prolongée (après 12 à 18 mois) pour observer les changements dans le développement de leur cerveau au fil du temps.
Cela nous permettra d’étudier les évolutions naturelles de l’activité cérébrale et de mieux comprendre les processus de maturation du cerveau à différents stades du développement.
Consultez les documents ci-dessous afin d'en savoir plus sur le déroulement de l'étude :
Assentiment de l'enfant.pdfICF_MATHWAVES.pdfFLYERS_MATHWAVES.pdfPage updated
Google Sites
Report abuse